Texto de Defensa: Las competencias en el horizonte educativo colombiano

Mucho se ha venido hablando en las ultimas decadas sobre la evaluación en el marco de la educación colombiana, especificamente sobre la evaluacion por competencias.Sin embargo se han venido asumiendo diversas ideas en torno a este tema. En el marco del mejoramiento de la calidad educativa en Colombia, se ha orientado algunos de los esfuerzos en reflexionar sobre los ''contenidos curriculares'', sobre la evaluación y sobre lo fundamental que resultan ser las practicas pedagógicas en relacion con nuestra cultura, en el sector educativo se ha intentado, por lo menos conceptualmente, dirigir las miradas hacia una educacion de verdadera calidad y sentido para la vida, tanto por las necesidades de los estudiantes para alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades, es decir de su desarrollo personal critico. Ademas podríamos decir que aunque todos los alumnos tengan que aprender de entrada los mismos contenidos, cada uno de ellos seguirá su propio camino en la  búsqueda de su autonomía personal; de alguna manera, la politica educativa ha pretendido apostarle a nuevos rumbos en donde lo fundamental es ''preparar a los alumnos para las complejas exigencias de la sociedad actual, promoviendo el desarrollo de ciertas capacidades y superando el énfasis en el aprendizaje de contenidos'':
Estas capacidades a desarrollar tienen que ver con un conocimiento comprendido en la practica cotidiana, que requiere de la experiencia social y cultural. La sociedad actual, exige a las personas una serie de requisitos para que estas esten integradas en la sociedad y sean personas conscientes y activas.
Esta es justamente la gran finalidad de la educacion desde la cual es imprescindible marcarse una serie de objetivos que satisfagan las demandas de la sociedad actual, las personas deben poseer una adaptabilidad y aprendizaje en el mayor numero de contextos y situaciones, saber convivir, ser autonomas en el logro de una formacion permanente que favorezca el desarrollo de un critico capaz de analizar la realidad social y asi adoptar un modo de vida que satisfaga su nivel integral.